Anfang der 1990er Jahre: Die 17-jährige Luise Jensen ist Bauerstochter und Friseurin in einem ostfriesischen Dorf. Überraschend erhält sie die Chance, in Paris Models bei den Prêt-a-Porter-Shows zu frisieren - und plötzlich wird sie selbst als Model entdeckt. Schnell wird das „Landei“ zur „belle Lou“ und lernt die schönen, aber auch die weniger schönen Seiten des Jetset-Lebens als gefragtes Laufsteg- und Fotomodell kennen …
Fast schon traditionell ist der April bei mir ein Monat, in dem ich tendenziell weniger lese als sonst meistens. Diesen Monat sind es zwar trotzdem immerhin sechs Bücher geworden, aber es fühlt sich nach weniger an – vielleicht, weil ich die ersten fünf davon bereits in der ersten Monatshälfte gelesen habe und allein für Nr. 6 dann die verbleibenden zwei Wochen brauchte.
Die Lebensmitte – ein Zeitraum, den die Autorinnen Katja Bigalke und Marietta Schwarz grob auf das Alter zwischen 35 und 55 eingrenzen, dem sich aber prinzipiell alle Menschen zuordnen können, die sich zwar noch nicht als alt, aber eben auch nicht mehr als jung empfinden. Was verändert sich in dieser Zeit für uns – körperlich, gesundheitlich, beruflich?
Agnes ist 40, Mutter von zwei Teenagerkindern und lediglich in einem kleinen Teilzeitjob berufstätig. Ihr Mann Tom ernährt als Arzt die Familie. Eines Abends eskaliert ein Streit zwischen den beiden - und Agnes geht, zunächst in ein Hotel, und dann immer weiter an der Elbe entlang. Ihr Ziel ist Berlin, wo sie einen interessanten Job in Aussicht hat – aber wo wird sie ankommen, und wie kommen Tom und die Kinder ohne sie zurecht …?
„Wie du in digitalen Zeiten wieder Platz schaffst für Dinge, die dir wirklich wichtig sind“ – das verheißt uns der Untertitel dieses Buchs. Die Digitalisierung stellt uns alle vor Herausforderungen, und nicht allen fällt ein gesunder Umgang damit leicht. Anna Miller zeigt in ihrem Buch auf, wie wir es trotzdem schaffen können, uns abzugrenzen und das Digitale zwar in unseren Alltag zu integrieren, uns aber nicht davon bestimmen zu lassen.
Jugendliche lesen doch eh nicht mehr, und die sogenannten „Klassiker“, die sie gezwungenermaßen als Schullektüre zur Hand nehmen sollen, sind langweilig und verstaubt und haben nichts mit ihrem Leben zu tun – diesen Vorurteilen will Teresa Reichl entgegenwirken. Welche Bücher sind es also wert, gelesen zu werden, obwohl sie keine Klassiker geworden sind, nur weil sie von Gesellschaftsgruppen verfasst wurden, die sich kein Gehör verschaffen konnten – und die zum Teil auch heute noch wenig Beachtung im Literaturbetrieb finden? Und was können Lehrkräfte sowie Schüler*innen selbst tun, um den Deutschunterricht diverser zu gestalten?